warning: cal_days_in_month(): invalid date. in /home/m/mgtata/public_html/sites/all/modules/archive/archive.module on line 106.


Почему наказания не работают?

№ 31 от 13 сентября 2024 года 


Если задать родителям вопрос: «Как и за что вы наказываете своего ребенка?», часто можно услышать в ответ: «Он будет думать, что ему все сойдет с рук, если не применить наказание», «Сил разговаривать больше нет, только это и остается», «По-хорошему он (она) больше не понимает!» Однако это не оправдание. И те же родители наверняка могут признать, что наказания – не эффективны, и вот почему.
Наказание порождает агрессию. Как и любая форма контроля, оно вызывает у ребенка ответную негативную реакцию. Опыт становится болезненным, потому что ребенок не в силах этому противостоять.
Наказание показывает пример иерархии силы. Дети могут выучить или не выучить урок, который вы хотели им преподать, но они точно запомнят, что существует доминирование через давление. Ребенок усваивает опасную установку: кто сильнее, тот и прав.
Наказание теряет эффективность. Крик и «вставай в угол» могут принести плоды, когда ребенку 3-4 года, но чем старше становятся дети, тем труднее определить способы наказания, которые окажутся для них поучительными. Это не значит, что взрослых детей ничем не проймешь. Это говорит лишь о том, что наказывать с самого начала было плохой идеей.
Наказание разрушает отношения. Будет ли вам доверять ребенок, если вы ассоциируетесь у него лишь с силой и страхом? Вы превратитесь в его глазах в злодея, которого лучше избегать.
Наказание не дает пищу для размышлений. Не заставляет задуматься о том, чем ребенок провинился и тем более сделать выводы на будущее. Скорее, оно заставляет думать о том, какие злые и вредные взрослые и как беззащитен перед ними ребенок. Также они могут поразмышлять над темой несправедливых претензий и как в следующий раз сделать так, чтобы не попасть под раздачу.
Наказание может сделать ребенка более эгоцентричным. «Меня обидели – значит, я жертва. Я живу среди людей, не любящих и не понимающих меня». Внимание ребенка направлено исключительно на то, как лично он пострадает, если нарушит правила или окажет неповиновение взрослым.