Так создается развивающее пространство

– Мягкие модули развивают крупную моторику, двигательные навыки детей, стимулируют развитие мышц, – объясняет социальный педагог Кюнняй Манжурьева. – Даже дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата могут самостоятельно менять расположение модулей, так как детали удобного размера. У ребят, таким образом, создаются новые впечатления, развиваются равновесие, координация, критичное мышление, укрепляются мышцы.

Специалист отмечает, что детям разного возраста нравится ручной балансир. Этот нейротренажер-лабиринт – увлекательная и развивающая игрушка для детей от 3 до 12 лет. Она создана для развития координации, баланса и логического мышления. Ребенок должен пройти сквозь лабиринт, используя балансир и шарик. А следовать необходимо по маршруту, обозначенному на игровой доске. Такие занятия помогают развить физические навыки и улучшить концентрацию внимания. Ножной балансир-лабиринт также применяется для мозжечковой стимуляции, способствует развитию вестибулярного аппарата ребенка. На нем можно заниматься и детям постарше, до 15-16 лет.

Ребята с большим интересом и увлечением занимаются на этом модуле. Так в игровой форме развивается чувство баланса, красивая осанка, укрепляются мышцы. 

Кюнняй Манжурьева добавляет, что также велика польза от игр в сухом бассейне. Шарики оказывают точечное давление на тело ребенка, идет мышечное укрепление – тонизируются и развиваются разнообразные группы мышц; вместе с мышечным корсетом развивается и формируется скелет, таким образом, развивается правильная осанка. Дети погружаются в шарики, постоянно ощупывают и изучают их, развивается не только мелкая моторика, но и познавательная способность в целом. Само только нахождение в сухом бассейне вызывает море положительных эмоций и впечатлений. 

Чувствуют специалисты и отдачу от игрового терминала «Игренок». В нем множество развивающих игр, в которых главный персонаж – цирковой тигренок. Сенсорным экраном терминала дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата вместе с педагогом управляют в положении «рука в руке», остальные ребята играют самостоятельно. 

– Все это оборудование, модули, игры необходимы на занятиях, так как получатели социальных услуг – дети с разными особенностями в развитии: с нарушением речи, со сниженным слухом, болезнями опорно-двигательного аппарата, ментальными особенностями, – говорит Кюнняй Манжурьева. – Каждое оборудование выполняет несколько задач. Наш центр «Радость» постоянно обогащает свою материально-техническую базу, тем самым создавая необходимое развивающее пространство для юных получателей социальных услуг.