Как связаны два действия: выход талантливого человека с инвалидностью на сцену и доступная среда? Да напрямую: чтобы появиться на подмостках в свете софитов, до них еще нужно как-то дойти. Изучение нот, репетиции, сценическая подготовка и другие творческие моменты – это само собой. До сцены нужно добраться физически: выйти из дома, пересечь улицу, забраться в автобус, беспрепятственно зайти в учреждение культуры. Это касается не только самого музыканта, певца, декламатора с инвалидностью, но и зрителя и слушателя с особенностями здоровья. Об этом, и не только, шла речь на круглом столе в казанском Доме Аксенова, организованном в рамках III открытого инклюзивного фестиваля «Арт-Ковчег», основные организаторы которого – семья Бикчентаевых.

На встречу пришли официальные гости – помощники Президента РТ Лейла Фазлеева и Олеся Балтусова, отвечающие, соответственно, за социальные и градостроительные вопросы, член Общественных палат России и Татарстана Татьяна Забегина, представители общественных организаций, руководители коррекционных и музыкальных школ и творческая интеллигенция.
Конечно, прежде всего, говорили о проблемах. Директор детской музыкальной школы №1 имени Чайковского (в ней учатся в том числе и ребята с инвалидностью) Яков Туркенич справедливо отметил, что все держится на плечах преподавателей. Но им зачастую не хватает часов, чтобы провести для «особенных» детей урок, который бы вмещал в себя все намеченное. То есть методологически не учтены особенности таких учеников, что отражается на качестве подготовки. Конечно, талантливые от природы ребята все схватывают на лету – таковы незрячие воспитанники Наташа Барскова, Володя Ненастин, Булат Минуллин, но ведь такие штучные «жемчужины» встречаются редко. А быть музыкально образованным полезно каждому человеку. Было бы идеальным вообще создать для ребят с инвалидностью отдельное образовательное учреждение творческой направленности или хотя бы отделение при обычной музыкальной школе. Там бы преподаватели учитывали особенности таких ребят, программы преподавания музыкальных дисциплин и репетиционных уроков была бы адаптирована индивидуально к каждому. Это не такое затратное дело, как может показаться на первый взгляд. Яков Туркенич представил помощникам Президента РТ план и штатное расписание предполагаемой школы искусств. Акцент на особенность образования неслышащих детей – дополнительные часы, необходимость иных методик и программ преподавания – сделала и директор детской художественной школы №4 Лада Выборнова.
С любовью говорила о своих учениках директор Казанской специальной коррекционной школы №172 для слепых и слабовидящих детей Екатерина Рожкова. Многие из них – очень одаренные ребята. Скажем, все участники набирающей с каждым годом популярности группы «НеЗаМи», которым руководит Дмитрий Бикчентаев, – воспитанники этой школы. При этом учреждению жизненно необходимо новое, современное, просторное здание. По словам Екатерины Рожковой, в нынешнем помещении нет ни спортивного, ни зрительного зала. Все события проходят… в коридоре! Нет достойного технического оснащения, аппаратуры. Здание школы №172 рассчитано на 74 ребенка, а учатся там более 150 учащихся, из которых треть – тотально слепые ребята.
Информацию об этом «безобразии» внимательно слушала Лейла Фазлеева. После она с большой заинтересованностью говорила о том, что надо конкретно поработать по этой проблеме, поискать подходящее помещение. В Казани закрываются детские дома – может, есть смысл один из них перепрофилировать в специальную школу для слепых и слабовидящих детей? «Я прекрасно знаю, что результаты работы коллективов школ, где учатся дети с инвалидностью, очень хорошие, и вы это подтверждаете, – продолжила Лейла Фазлеева. – Во всех этих учреждениях есть талантливые дети. Я сама 9 лет являюсь учредителем фестиваля «Возьмемся за руки, друзья». Ежегодно работаю с его участниками, у которых есть проблемы в том числе с психическим здоровьем. Многие моменты прекрасно знаю и представляю. Чего нам на сегодня не хватает? Считаю, что надо чаще встречаться и – объединяться. Но мы этого зачастую не хотим. Я как помощник Президента РТ с чем сталкиваюсь в своей практике? Все мои предложения объединить ресурсы, в том числе и финансовые, по проведению фестивалей и иных творческих мероприятий с участием людей с инвалидностью, натыкаются на индивидуальность каждого проекта. Но все-таки я остаюсь сторонником такого объединения, какую-то ее форму можно выработать».
Финансовый вопрос касается, конечно, многого, о чем говорилось на круглом столе. Скажем, руководитель ЛИТО «Белая ворона», поэтесса Наиля Ахунова рассказала, что почти 20 лет наравне со всеми ее студию посещают люди с инвалидностью. Им никаких скидок в творческих вопросах не делают – этого и не должно быть. Сама она за свою работу не получала никаких финансовых поощрений, а на коллективные поэтические сборники (у литератора, как и у художника на выставках, произведения должны демонстрироваться) средства приходится изыскивать всеми доступными способами, в том числе работать со спонсорами. Какой-то грантовой поддержки добиться не удалось, хотя заявки подавались. Наиля Ахунова считает, что пускать на самотек эту работу нельзя. Зарекомендовавшие себя долгой плодотворной работой творческие объединения и литературные клубы, подобные «Белой вороне», проводят действенную социокультурную реабилитацию, и поэтому хотели бы рассчитывать на постоянную поддержку. На сегодня же ЛИТО «Белая ворона» не имеет даже доступного помещения: люди с инвалидностью вынуждены карабкаться на четвертый этаж старинного особняка.
О том, как приходится «карабкаться» в архитектурных дебрях Казани, в красках расписала участница конкурса «Жемчужина Татарстана», колясочница Екатерина Егорова. По ее словам, как ни странно, набережная Казанки (а это новострой!) для людей с инвалидностью недоступна – попасть на нее можно только с помощниками. Вся столица Татарстана усыпана многочисленными поребриками, на которые приходится запрыгивать, если рядом есть толкач. Вроде бы мелкие недостатки, но они очень сильно портят облик города, который в целом имеет достаточно много доступных общественных зданий.
Олеся Балтусова согласилась с такой постановкой вопроса. Как помощник Президента РТ, который в числе прочих занимается вопросами развития музеев, исторических зданий, рассказала о проекте, предусматривающим, что возле значимых объектов – оперного театра имени Джалиля, дома Кекина и других – на специальном месте планируется ставить отлитые антивандальные копии этих зданий. Ими могут воспользоваться незрячие люди, тактильно знакомиться с очертаниями этих зданий. Проект, несомненно, интересен. Дмитрий Бикчентаев вообще высказался, чтобы в столице, а может быть, и в других городах республики, соорудить некий всеобщий «трогательный» музей. Зачастую незрячие люди слышат от экскурсовода полный рассказ о том или ином историческом объекте. Как он выглядит – им тяжело представить. А здесь, например, подошел к макету башни Сююмбике и исследовал подушечками пальцев. Возникает полная картина о сооружении. Тут, перефразируя известное изречение, как раз тот случай, когда лучше один раз ощупать, чем сто раз услышать.
В завершение встречи Татьяна Забегина тоже призвала всех объединяться, чтобы более предметно взаимодействовать и адресно решать накопившиеся вопросы. Но, может, быть, этот круглый стол как раз стал тем одним из кирпичиков в вопросе консолидации сил в деле помощи людям, которые как никто нуждаются в заботе и всесторонней защите.
Владимир ГАРАНИН

Лейла ФАЗЛЕЕВА, помощник Президента РТ по социальным вопросам
Сегодня есть проблема с профессиональным высшим образованием для людей с инвалидностью – после начального музыкального образования тем, у кого есть способности, надо двигаться дальше. Как я сегодня услышала, есть проблемы с помещениями, со штатом специально подготовленных педагогов. Я свою задачу понимаю, готова идти за всеми, но вы должны четко понимать, что за каждым вопросом стоит финансирование. И поиск финансовых средств – самый главный. Давайте работать, встречаться, двигаться в том направлении, о котором сегодня говорим. Сразу могу сказать, легко и просто не будет. Но я всегда в зоне доступа, можем встретиться, проговорить любую ситуацию.