Трудоустройство и обучение – самые важные направления

 

В начале 30-х годов прошлого века производственные дела в мастерских, где использовался труд незрячих, складывались не лучшим образом. Примерно в таком же положении находились УПМ и в целом по РСФСР. Относительно крупные и наиболее рентабельные из них, даже просто безубыточные, при условии оказания им соответствующей помощи могли бы существовать, но в соответствии с установкой НКСО РСФСР многие УПМ ВОС были переданы в ведение управлений производственными предприятиями, созданных при Наркомсобесе РСФСР и местных органах социального обеспечения. В апреле 1933 года такое управление было создано и в Татарии, а летом в Казани на средства городского отдела ВОС управлением была открыта матрасная мастерская на 10 человек. Кроме управления производственными предприятиями, при Татнаркомсобесе имелся тогда сектор трудоустройства и трудообучения инвалидов войны и труда. В 1934 году он был слит с управлением производственными предприятиями и стал называться управлением предприятиями и трудоустройства (сокращенно УПТ). В конце июля 1935 года ему были переданы учебно-производственные мастерские ВОС.

Во всех перечисленных мастерских в августе 1935 года насчитывалось около 150 незрячих рабочих. Остальные четыре УПМ – в Чистополе, Дрожжаном, Дубъязах и Буинске – в том же году перешли в ведение Таткоопинсоюза.

С передачей УПМ в систему социального обеспечения численность слепых рабочих стала заметно расти. К 1936 году она достигла 254 человек. Однако к концу 1937 года количество слепых, занятых на предприятиях УПТ, сократилось до 180 человек. Не лучше обстояло дело и с выполнением планов по выпуску продукции. Фактически оно не превышало 50-51 процента. Передача предприятий ВОС в систему социального обеспечения не дала желаемых результатов. Да и органы социального обеспечения она отвлекала от основной деятельности. Не случайно поэтому 12 декабря 1937 года было принято решение о ликвидации Управления производственными предприятиями НКСО РСФСР и его местных органов и о передаче их предприятий в ведение других хозяйственных систем и ведомств.

В Татарской АССР в декабре 1937 года Елабужский и Бугульминский комбинаты слепых были переданы Наркомату местной промышленности, а Казанский комбинат УПТ, где работали 112 слепых, в 1939 году был переименован в артель слепых и передан Таткоопинсоюзу.

Однако в какой бы системе ни трудились слепые, недостатки в организации их работы были общими: низкий уровень механизации производства, мизерная заработная плата, примитивность работы. Последнее обстоятельство обуславливалось не только ограниченными материальными возможностями мастерских, но и отсутствием опыта в деле организации производства для незрячих, а зачастую и просто неверием руководителей предприятий в силы и способности инвалидов. Поэтому в 30-е годы профилирующими оставались корзиночное, щеточное, веревочное, лошкарное, бондарное, гончарное, лапотное, кошмоваляльное производства.

К этому времени относятся и первые опыты трудового устройства незрячих в колхозах. Правда, количество работающих в них, как и в Таткоопинсоюзе, постоянно колебалось. С 80 человек в 1931 году оно поднялось до 318 в 1933-ем, составило 376 человек в 1934 году, а затем резко упало до 40-50 работающих. Это тоже было вызвано организационной перестройкой, о которой мы уже рассказывали. Ведь именно ликвидированные районные отделы и сельские ячейки и занимались трудовым устройством слепых в деревне. С упразднением их эту работу просто стало некому вести. Только к концу 30-х годов положение начало несколько выправляться. В 1939 году в колхозах уже трудились 120 человек, а в 1940 году их стало более 160.

В эти же годы слепые работали и в других производственных системах, организациях и учреждениях: на предприятиях государственной промышленности и кустарно-промысловой кооперации, служащими в организациях ВОС, учителями в специальных школах для слепых, массажистами и т. д. Но занятых этим трудом было сравнительно немного – от 50 до 70 человек.

Тридцатые годы были весьма трудными для Татарской организации. Это был период напряженного поиска путей решения вопросов трудового устройства незрячих. И поиски эти, надо отдать должное, не были безуспешными. Тесные контакты с Таткоопинсоюзом и другими хозяйственными организациями обогащали отдел ВОС ценным опытом, который становился достоянием не только руководящих работников, но и активистов Общества. На практических делах воспитывались будущие директора учебно-производственных мастерских и руководящие работники низовых организаций ВОС.

Вообще эти годы, не колеблясь, можно назвать десятилетием больших начинаний в деятельности Татарского общества слепых, направленных на повышение идейно-политического общеобразовательного и культурного уровня незрячих. Именно отсюда берут свое начало различного типа школы для взрослых слепых, спецбиблиотеки, красные уголки и клубы. Надо отметить, что общая грамотность членов ВОС оставалась еще очень низкой. Так, в 1935 году из 960 членов Общества грамотных было всего лишь 310 человек, малограмотных – 168, а неграмотных – 482. Количество учащихся в школах взрослых колебалось от 200 до 300 человек в год. Большим достижением этих лет явилось то, что казанская школа малограмотных, организованная в 1934 году, превратилась к 1937 году в неполную среднюю школу для взрослых. В семи классах здесь занимались 49 человек. В школе работали 12 учителей, в основном слепые, из которых трое имели высшее образование. Это была единственная школа такого типа в Татарии и одна из немногих в РСФСР.

Вообще количество школ для взрослых слепых и кружков ликбеза росло с каждым годом. В 1932 году группы ликбеза имелись только в четырех городах, а в 1937 году их стало уже десять, причем в восьми районах. Своей работой они охватывали более трехсот человек. К концу 30-х годов Татарская организация занимала одно из первых мест в Обществе по численности взрослых учащихся. Этому во многом способствовало то, что в Татарии гораздо легче решался вопрос подготовки кадров учителей: ведь еще в 20-е годы выпускники Казанской школы стали поступать в высшие учебные заведения и рабфаки при них. Поэтому десятилетие спустя в школах для слепых детей и взрослых успешно вели преподавание более 30 незрячих педагогов. Они работали и в Елабужской детской школе, и в открытой в 1932 году Свияжской. Более 150 ребят проходили здесь всестороннюю подготовку, однако это была лишь малая часть детей, подлежащих обучению. Надо учесть, что кроме совершенно слепых в республике было много и слабовидящих детей. Как правило, они посещали массовые школы, что нередко приводило к резкому падению зрения, а иногда и к полной его потере. Необходимы были специальные учебные заведения для них или хотя бы отдельные классы при массовых школах.

В 1938 году по инициативе Татарского областного отдела образования в Казани при школе № 1 имени Баумана были впервые организованы три класса для слабовидящих на 36 человек. Так было положено начало решению актуальной проблемы сохранения зрения детей и подростков.